众所周知，课前预习是孩子必须养成的一个学习习惯，只是家长在培养孩子这个能力的时候，只是让孩子看一看所要学习的内容就好，也没有对预习提出其他的要求。孩子这样的预习是无效的，不仅孩子不知道所要学习的内容中，什么是重难点，还会很快忘记所要学习的内容。对此，孩子预习课文怎么预习呢？
预习课文怎么预习
1、提纲预习法
就是孩子把所预习的内容列成提纲，提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明，脉络清晰，观点突出，便于掌握章节大意和中心思想。
孩子经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
2、找不懂的词语
不懂的词语包括不认识的词语，不会解释的四字词语，孩子找到以后就摘抄下来，然后拿起字典找出词语的意思，如果词语的意思有很多，那就只需要把课文中的意思写下来的就行了，这样也能增加孩子的知识积累。
3、文章拆解
进入高年级，语文考察对孩子的阅读理解和写作能力要求逐渐加强，而在上课的过程中，这一内容的解析也将逐渐作为讲解重点。所以对于3年级以后的孩子，在预习的时候，要更多对文章内容进行思考、总结。而经过孩子思考后的学习、理解，和被动接受点拨的理解，学习的效果是迥然不同的。
4、把课文读通、读熟
翻开课本，孩子要做的就是把课文读正确、再读通顺，最后到读流利。读文前孩子可以先听范读，这时可以借助网络或者是其他资源听语音范读，弄准字音。然后孩子就可以去练习朗读了。如果没有范读，可以借助工具书解决生字的问题。
5、作好摘录式的读书笔记
孩子在课前预习课文时，可以把好词美句摘录在笔记本中，用不同的方式标出不理解的词句，课堂上先与同学交流看法，然后在请教老师，做到弄懂为止。长期如此，孩子不但能积累大量的优美词汇，丰富语文知识，表达能力也会有大幅提高，以至达到提高语文综合素质的目的。
当孩子和家长知晓预习课文怎么预习的方法后，一定要纠正之前的预习方法，毕竟好的预习方法，能让孩子在上课的时候，学习的更加轻松。