俗话说的好“字如其人”，很多人在看到别人的字时都会留下一个印象，这个人的字很工整，那么他的性格应该不错，如果字不好看，那么应该会比较难相处等等。在这样的情形下，家长一定要重视起孩子的书写问题。所以当四年级小孩写字不好看时，要怎么办呢？
四年级写字不好看怎么办
通常，四年级学生对练字是有抵触心理的。不愿意多写，是因为家长丑化了练字的学习行为，常把练字作为惩罚性的学习任务。所以，每当老师布置了练字的作业，学生们就会认为是老师和自己过不去。
甚至日常的书写作业，老师布置一个生字词写3遍，有的写不好的同学，家长要求多写一遍，都不想写。练字意识和练字态度都不正确的前提下，是写不好字的。
所以要想改变，家长必须下定决心，陪孩子一起改变，这个不是只给四年级的小孩买字帖买笔就可以，需要具体的有效的陪伴，而且在帮他改正的过程中态度不要因为他几天没有变化就变得不好，要有耐心，书写是个慢慢提高的过程。
由于汉字书写极有讲究，如写一行字要大小一致，高低持平，左右间隔一样，这就是对书写的规范讲究。所以四年级的孩子就得平时去练，最简单的方法就是把现在他用的田字格缩小，那缩到多大呢？家长可以根据平时孩子写字大小取一个平均值。
家长要让孩子抓住要领，横和方格的上下两线平行，竖和方格左右两线平行，“撇”和“横折钩”其实都是从竖演变而来的。只要让他写每一个字时，不超出方格，并且始终填满写，慢慢就字大小一样了。
四年级孩子怎么培养
其一，培养探索精神，引导小孩自主思考。想让四年级的孩子体验成功，就要逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，父母不要将答案完全告诉他，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。
这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。当孩子能够顺利解开作业题目时，家长可以寻找同类问题给孩子解答，学会举一反三，灵活地运用知识，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
其二，培养时间管理的能力。四年级的孩子开始有了自己的小九九，很不喜欢被父母控制、唠叨、催促。如果家里有一个勤奋、爱唠叨、爱催促的妈妈，这个时候就要学会适可而止。
唠叨、催促是四年级孩子最反感的事情，但是要如何避免唠叨催促过多？这就需要家长开始培养孩子的自主时间管理能力，可以从日常生活管理培养起来。几点起床，几点睡觉，简言之，就是告诉孩子，要明白什么时间做什么事！
其三，增强自信。产生自卑孤独心理的原因是多方面的，一般来说主要是因为生理的原因、遭遇挫折和心理创伤、性格因素、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满足！
所以家长要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处，来提高他们的自信心，并且引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。